Etre citoyen du monde ça ne s’invente pas !

Les parents ont la lourde tache, et le devoir, d’initier leurs enfants au respect de l’environnement. Et ça passe avant tout par l’apprentissage de gestes simples à la maison. Eteindre la lumière quand on sort d’une pièce, arrêter l’eau du robinet pendant qu’on se lave les dents, trier les déchets,… Comment s’adapte cette génération de parents, alors qu’elle n’a pas reçu elle-même cette éducation ? Le bio fait fureur, mais pas seulement dans l’alimentation, on le retrouve aussi dans les meubles et les jouets. Acheter du bio ça permet d’avoir bonne conscience, et en plus c’est visiblement sain pour les enfants. Les magasins de jouets se multiplient pour le plus grand bonheur des parents soucieux de notre environnement. Le plus célèbre d’entre eux, Nature et découverte cartonne dans le domaine de la vente de produits autour de la nature, et s’inscrit depuis 20 ans dans une politique de développement durable.

 

Une autre tendance, les couches lavables sont de retours à la maison. Elles sont économiques, pratiques, et surtout écologiques. Ca évite de remplir la poubelle de couches, elles coûtent trois fois moins chères, et même pas besoin de les jeter, elles sont réutilisables pour le petit frère ou la petite sœur.

 

On a tous appris à l’école tous ces schémas sur le fonctionnement du cycle environnement ou sur l’effet de serre. On commence peu à peu à entendre les mots « écologie » ou « développement durable » en classe. Intégrer des cours d’écologie et de biodiversité à l’école c’est une des décisions phares du Grenelle environnement. Le but est de passer de la prise de conscience à celle d’une vraie modification des comportements individuels et collectifs. Depuis 20 ans, les écoles ont la possibilité d’être labellisées Eco-Ecole, adhérant ainsi à un programme en six thèmes prioritaire : alimentation, biodiversité, déchets, eau, énergie, solidarités.

 

Un exemple de crèche écolo, la crèche Hérold dans le 19ème arrondissement de Paris. Inaugurée en 2006, elle est la première à répondre aux normes « Haute qualité environnementale ». Elle comprend quatre niveaux avec un jardin et une terrasse, elle est alimentée en eau chaude par 60m2 de capteurs solaires. Le mobilier est en bois naturel, et les lavabos accessibles aux enfants sont équipés de commandes infrarouges pour éviter les gaspillages. Sans oublier les jeux et les couches qui sont 100% écolo.

 

Dans les rayons des supermarchés sont apparus des matériaux naturels pour la rentrée scolaire. De nombreuses enseignes proposent du papier recyclé, estampillé « NF Environnement » ou « 100% Forest Certified ». Le plastique laisse place au bois et au métal, bien plus écolos. Bien sur, c’est plus cher, mais une règle en bois va durer bien plus longtemps qu’une règle en plastique qui se brise facilement. On trouve aussi des gommes en caoutchouc naturel ou sans colorant. Pour les feutres, il faut les choisir à base d’eau, ils contiennent moins de colorants. Il est préférable d’acheter un cartable solide, résistant, réglable pour l’utiliser d’une année sur l’autre. A privilégier aussi, les produits avec le moins d’emballages possible, qui finissent souvent à la poubelle.

 

-Développer et renforcer les actions d'éducation et de sensibilisation à l'écologie et au développement durable, incluant santé-environnement.

 

-Généraliser des enseignements sur l'écologie et le développement durable dans l'ensemble des cursus (école, lycée, puis CAP, BEP, BTS, DUT, apprentissage, universités, écoles d'ingénieurs, de design, mastères, IUFM…) quelle que soit la spécialité.

 

-Intégrer le développement durable aux stratégies des universités

 

-Elaborer un « plan vert » pour les campus et labelliser universités et grandes écoles sur la base de critères de développement durable (performance énergétique des bâtiments, accès par les transports en commun, empreinte écologique, bilan carbone…).

 

-Associer à la carte d'étudiant une carte de transport en commun

 

-Systématiser l'enseignement des sciences de la nature à tous les niveaux : de l'école primaire aux grandes écoles, dans les formations professionnelles, initiale ou continues et de sensibiliser par tous les moyens dont disposent les pouvoirs publics ; renforcer les programmes d'enseignement des sciences naturelles, dont la biologie et l'écologie, dans l'enseignement primaire, secondaire et supérieur en le complétant systématiquement par des approches de terrain et des classes vertes. »

 

L’Allemagne est à la pointe de l’écologie, et ce depuis des années. Il faut dire que le mot a été inventé par un biologiste allemand en 1866. Chaque catégorie de déchets a sa propre poubelle, ce qui en fait un certain nombre devant la maison. Tri sélectif, énergies renouvelables, politiques salariales qui incitent les employés à venir travailler en vélo, éco-quartiers...


L’écologie fait partie intégrante de la citoyenneté allemande. L’Allemagne est le premier producteur d’électricité propre, alors que la France reste encore loin derrière. Le nombre impressionnants d’installations de particuliers visibles le long des routes témoigne de leur sensibilité écologique. La France reste le premier producteur d’électricité d’origine nucléaire du monde.