Ecole : La mixité est-elle en danger?

Le parlement a voté le 15 mai 2008, dans le cadre d'une loi « de lutte contre les discriminations » un alinéa qui installe la possibilité d'organiser un enseignement séparé des filles et des garçons à l'école. Les uns y voient une grave remise en question du chemin parcouru vers l'égalité filles-garçons, d'autres une occasion de se demander si la mixité obligatoire à l'école publique instaurée en 1975 par la loi Haby est toujours adaptée à l'école - et à la société - d'aujourd'hui.

« Cette séparation est un non-sens éducatif. C'est par la co-présence des deux sexes que les jeunes font l'expérience de l'altérité pour apprendre ensemble, se respecter et faire l'expérience de l'égalité. L'école est le lieu où peut être garantie cette éducation afin de faire reculer la violence et le sexisme et d'œuvrer à la lutte contre les stéréotypes, vecteurs d'inégalité.

Cette décision remet gravement en cause l'organisation de notre système éducatif » s'insurge la FSU, premier syndicat enseignant, en réponse à l'adoption pour le moins controversée de l'alinéa qui fait tâche. Et au-delà du fond, c'est aussi la forme qui pose problème et qui donne des raisons de s'alarmer aux enseignants mais aussi aux parents d'élèves qui parlent de « lobbying communautariste des écoles privées progressistes et religieuses » ou à la Ligue des Droits de l'Homme qui estime que « toute séparation renforce le sexisme ».

Car cette disposition a été prise dans un contexte particulier, dans le cadre de la transposition de cinq directives européennes. Valérie Létard, alors secrétaire d'Etat chargée de la Solidarité, a expliqué que la Commission Européenne laissait peu de « marge de manœuvre » pour ces transpositions en droit français, rejetant par-là même la responsabilité sur Bruxelles... Faux répondent les détracteurs de cet alinéa qui rappellent qu'aucune des directives européennes de ce texte ne touchait à l'enseignement qui reste une compétence purement nationale.