Qui veut la peau des maternelles?

Au moins Julien Dazay, inspecteur d'académie et auteur chez Michalon, sous un pseudonyme, d'un essai aux accents pamphlétaires : Il faut fermer les écoles maternelles. Derrière un titre pour le moins provocateur, une analyse sans concessions qui fustige une école maternelle devenue selon lui totalement obsolète.

Le constat : l'école maternelle materne au lieu d'éduquer, coûterait cher et plus personne ne s'y retrouverait. Lucile Barberis, présidente nationale de l'AGEEM (Association générale des enseignants des écoles et classes maternelles publiques), lui donne la réplique dans Côté Mômes, avec le franc parler qui la caractérise.

Côté Mômes : Quelle a été votre réaction à la lecture du livre de Julien Dazay ?

Lucile Barberis : C'est une belle provocation, et cela doit bien rendre service à quelqu'un. C'est une accumulation tellement exagérée que ça n'est pas crédible. Et puis le collier de nouilles sur la couverture, c'est l'école de Bretécher en 1970 ! L'école maternelle fait bien son travail et c'est une des forces de ce pays. Ce qui nous semble difficile à admettre, c'est que ce brûlot arrive à point nommé pour justifier des suppressions ou des transformations qui sembleraient inéluctables. L'Etat a évidemment tout intérêt à déplacer la charge financière de l'école vers un service de jardin d'enfant dévolu à des éducateurs et donc financé par la commune. Mais cette école doit être défendue !

 

CM : Julien Dazay affirme que sur 6 heures de présence à l'école, les enfants en maternelle ne reçoivent que 65 minutes d'apprentissage, entre les multiples pauses pipi, habillage, déshabillage, temps de repos, etc.

LB : Tout son livre est basé sur des contrevérités. Je ne dis pas que l'école maternelle n'a pas un certain nombre de choses à revoir mais on ne peut pas faire des généralités en focalisant sur des cas particuliers. Sur l'ensemble du dispositif français, ce qu'il raconte n'est pas vrai. Condamner tout le système sur quelques dysfonctionnements est plus facile que de se mettre à travailler, à chercher et à faire évoluer les choses. D'ailleurs en tant qu'inspecteur, on se demande ce qu'il fiche !